Vad kan rektor delegera till biträdande rektor
Mer information om kvalitetsarbetet kan du hitta i Skolverkets processtöd Kvalitetsverkstaden. Biträdande rektor fokuserar på skolans kärnprocesser och arbetar .
Där utvärderas insatsen löpande. Jenny beskriver uppdraget som att hon är arbetslagsledare men att hon har ett större mandat att genomföra nya idéer och projekt. större ansvar för att tydliggöra rollerna rektor och biträdande rektor. Biträdande rektors arbete innebär att man utövar ett ledarskap nära elever och medarbetare.
Jenny . Målet med de åtgärder som varje rektor eller biträdande rektor är med och beslutar om bör vara att värna den egna hållbarheten, och därmed också värna både. Som biträdande rektor går du skolledarutbildningen inom ramen för din tjänst. Prata ihop dig med din chef. beslut om ledighet för en elev. För att Specialpedagogik för lärande ska bidra till en långsiktig och hållbar skolutveckling behöver kompetensutvecklingen ske i linje med de utvecklingsbehov som framkommit i det systematiska kvalitetsarbetet.
Här hittar du information och inspiration för dina förberedelser för kompetensutvecklingsinsatsen på dina förskolor och skolor. Du som rektor och skolchef spelar en viktig roll för hur arbetet med insatsen utvecklas. Hur går det att få syn på effekterna av målet i verksamheten? Räkna med att du behöver avsätta . Det är också bra att initialt samtala om hur ni ska följa upp och mäta målet för Specialpedagogik för lärande.
Dålig rektor
Rektorn kan fatta sådana beslut både mellan terminer och under pågående termin. Resterande information vänder sig i första hand till dig som är rektor.
Utgå från den nulägesbild som framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet när ni påbörjar arbetet. De biträdande rektorerna uppger tre viktiga beståndsdelar i samarbetet med övriga i .
Please wait while your request is being verified...
Jenny Berg berättar om sin roll som Biträdande rektor. Hur kopplar andra rektorer Specialpedagogik för lärande till sitt systematiska kvalitetsarbete? Att definiera nuläge och formulera hur mål blir synliga i verksamheten är en förutsättning för att kunna följa upp och utvärdera de effekter som Specialpedagogik för lärande har gett.
Som biträdande rektor är Jennys huvuduppdrag att driva den pedagogiska och digitala utvecklingen på skolan. Som biträdande rektor är Jennys huvuduppdrag att driva den pedagogiska och digitala utvecklingen på skolan. En rektor får bara delegera till en anställd eller en av huvudmannen anlitad uppdrags-tagare som har tillräcklig kompetens och erfarenhet.
Frågor och svar om skolans regelverk
Styrkedjans struktur och rutiner i arbetet har stor betydelse för att skapa en långsiktig och hållbar förändring i verksamheten. Specialpedagogik för lärande ska bidra till att det etableras en undervisningskultur där undervisningen och lärmiljöerna kontinuerligt utvecklas utifrån ett specialpedagogiskt perspektiv. Här är samarbetet mellan dig som skolchef och dig som rektor en viktig del.
Det finns också ett stort antal specifika beslut som ska fattas av rektorn, till exempel: beslut om ordningsregler. Mer information om att leda förändringsarbetet kan du hitta i Skolverkets processtöd Leda förändring. Likaså kan rektor fördela ledarskapet genom att delegera uppgifter till biträdande rektor eller medarbetare som vill utvecklas, eller att dela ledarskapet med kollegor.
Skolchef och rektor bör därför avsätta tid tillsammans för att samtala om insatsen på en övergripande nivå.
Rektorns ansvar att ta beslut och delegera uppgifter - Visma
Som skolchef är det bra att ha god kännedom om det arbete som din verksamhet bedriver inom insatsen och den utveckling den har lett till på respektive förskole- eller skolenhet. Stödet vänder sig främst till dig som är rektor, men även du som skolchef kan ha nytta av informationen. Detta innebär att rektor vid dele-gation måste avväga till vem delegation kan ske och på vilken nivå beslutsrätten ska ligga. Det kan vara bra att skaffa en samsyn över vilka utvecklingsbehov som Specialpedagogik för lärande ska svara mot, vad målet med insatsen är på kort och lång sikt samt hur dessa är kopplade till det systematiska kvalitetsarbetet, både på huvudmanna- och enhetsnivå.
Nedan presenteras några exempel på vad som kan vara bra att samtala om inför att insatsen startar:. Delegation kan också ske till en lokal styrelse (se nedan) Jenny Berg berättar om sin roll som Biträdande rektor. Effekter av insatsen kan till exempel vara att fler elever upplever att de har ökade möjligheter till delaktighet i undervisningen och att förskollärare och lärare anpassar undervisningen i högre grad utifrån barns och elevers förutsättningar och behov.
beslut om åtgärdsprogram för en elev.